热点敲黑板：怎么看待“课间圈养”现象？

1⃣在我看来“课间圈养”的现象非但不合理，而且不合法。一方面，课间休息的目的是让学生们走出教室，通过适量的活动使学生的身心得到放松，从而有助于学生以轻松的心态投入到下堂课的学习中去。因担心学生们的安全问题限制学生走出教室活动，其本质就是一种“因噎废食”的做法，不但会使学生们的学习效果下降，还会影响学生的身心健康。另一方面，限制学生走出教室也是对学生人身自由权的侵犯，我国在多部法律中都对保护人身自由权有着明文规定，并且教育部也对保障学生课间休息做了明确说明，规定不得对学生课间出教室活动设置不必要的约束。因此，“课间圈养”不但有违情理，更于法无依。

2⃣“课间圈养”出现的原因，我认为有以下几方面：其一，近年来学生安全事件频发，校园安全牵动着家庭、学校以及社会各界的敏感神经，课间活动由于老师看管能力有限，为了方便管理，将学生们一禁了之成为了无奈之举。其二，现代社会的家长们普遍有些过度“关爱”孩子，对孩子的学校生活、安全要求较为苛责，尤其是在网络这个放大器的加持下，一点小事可能给学校、老师带来很大的争议，学校及老师片面追求“不出事”造成了“课间圈养”的现象。其三，当下课业压力日益加重，为追求教学成绩，老师们不得不加入“内卷”大军，拖堂和提前上课成为“家常便饭”，原本用来休息放松的课间时间因此被挤压殆尽。

3⃣“课间圈养”危害巨大，不仅不利于学生健康成长，也降低了学生的学习效果。因此，必须拿出有效措施，叫停“课间圈养”现象。其一，加强学校与家庭在学生安全上的协调与合作：作为学校，要积极排查安全隐患，开发适合课间且安全的活动项目；作为家长要理解和包容，增强对学校、老师的信任。其二，明确校方责任边界，制定校方责任清单，学生们在校期间出现的问题不能一味由校方兜底，从源头上消除校方顾虑。其三，强化对教师队伍的教育，扶正教育理念，去除功利的教育观念，在学生教育上变只关注课业成绩为多关注学生的成长发展，拆除教育场景中的各种“枷锁”和“围栏”，真正将课间时间还给学生。